文献综述
1.蹲踞式起跑的起源
1887年，美国田径教练玛尔菲到澳大利亚旅行，看到袋鼠在跳跃之前，总是后腿弯曲，身体低低地俯下去。此姿势不仅起动迅速，而且向前的冲力也很大。受此启发，他发明了“蹲踞式”起跑姿势，并于1888年被美国大学生西里西首先使用。在1896年第一届雅典奥运会上美国田径运动员托玛斯·伯克用近似“蹲踞式”的起跑方法，以12秒整的成绩夺得100米跑冠军，这也是他继400米赛后又一次取得胜利。当时短跑比赛的起跑姿势可谓千姿百态，有直立着的，有弯着腰的，也有双手摊开的。伯克使用“蹲踞式”起跑时曾因其姿势古怪而受到哄笑，但在100米预赛时他以11秒8的成绩创造了这个项目的第一个现代奥运会纪录，其后又在决赛中获得冠军。伯克的成功使田径界在短跑比赛中开始普遍采用“蹲踞式”的起跑技术。继托玛斯·伯克之后，美国早期著名田径运动员阿尔文·克伦茨莱因也是蹲踞式起跑的采用者，在第二届1900年巴黎奥运会上，他运用当时人们并不看好的蹲踞式起跑，以0.1秒的优势率先冲过终点，夺得了60米比赛的第一名。
2.蹲踞式起跑的现状与发展
如今，为适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部从2007年4月开始对2001年以来实施的《体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称“2001年版标准”）进行修订工作。“体育与健康课程标准”修订后的正式名称为《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版，以下简称“2011年版标准”），与“2001年版标准”比较，更加明确了体育与健康课程的性质，突出强调体育与健康课程教学中培养学生运动技能的教育理念。
“2011年版标准”要求水平四的学生能够基本掌握并运用一些田径类运动项目的技术，如基本掌握并运用短跑、中长跑、定向越野等项目的技术。其中，蹲踞式起跑技术是短跑项目中的四大技术之一，也是首先用到的技术，在径赛项目中规定短跑、短跨和接力项目都必须采用蹲踞式起跑，具体有：100米、200米、400米、男子110米栏、女子100米栏、400米栏、4times;100米接力、4times;400米接力。然而现如今在教学、训练和比赛中，学生往往对途中跑、冲刺跑比较重视，忽略蹲踞式起跑的技术。丰建明在《蹲踞式起跑教学应做到“一明白”和“四注意”》一文中指出，有的学生起跑时只有在老师强调多次并监督下才勉强用力撑、蹬地，否则将手提起就跑。还有的不注意起跑器的安装和检查，还有的不注意听枪声而抢跑（或枪响后没跑）等等，鉴于以上情况，他认为应做好“一明白”和“四注意”工作，即明白速度快的源动力，注意调节起跑器，注意消除紧张情绪，注意手撑、脚蹬同时用力，注意记住有关数据。邓素娟和陈昌福在《蹲踞式起跑中易犯错误动作的解决方法》一文中发现，初学者容易犯以下几点错误动作：各就位时，前脚与起跑线距离过近；蹲踞式起跑，“预备”时重心没前移，臀后坐；蹬离时，脚无力；起跑不迅速、反应慢；起跑后上体抬起过早。
本文通过分析几位优秀教师的教学视频、教案，以及参考相关文献，从而把握“蹲踞式起跑”教学的内容和方法，并将理论运用于实践中，撰写教学设计，完成教学视频的拍摄，同时对该教学设计进行说明，撰写说课稿。
3.课题研究的意义和价值：
通过教与学，使学生初步掌握蹲踞式起跑及起跑后加速跑的基本技术，发展学生的速度，提高奔跑能力，还可以提高注意力的发展，培养集体主义精神。合理的课堂教学可以给学生建立学习体育的自信心，发现参与体育运动的乐趣，培养学生终身体育的思想观念。通过蹲踞式起跑的学习，可以使学生了解更多的体育知识与常识，改变以往对体育的偏见，更为培养优秀的体育人才打下良好的基础。
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
