文献综述
本工程位于湖南省常德市安乡县，为姜湾小学五里牌分校教学楼设计（方案一）。建筑场地长宽约长（8.44）m宽（7.5 3.0 7.5）m，建筑面积约3100平方米。每层层高为4米，室内外高差0.30m。本工程建筑层数为五层，建筑结构安全等级为二级，设计使用年限为50年，地基基础设计等级为丙级，框架抗震等级为三级，建筑抗震设防类别为丙类，抗震设防烈度为7 度(基本地震加速度为 0.10 g) ，地震分组为第一组。
一、建筑方面
本工程采用框架结构，框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成，构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗使用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。
框架结构适用的设计步骤和方法：1.确定结构方案和结构布置 2.初步确定梁柱结构尺寸及材料强度等级 3.重力荷载计算 4.框架侧移刚度计算 5.计算自振周期 6.风荷载作用下弹性位移计算 7.多遇地震作用下弹性位移计算 8.竖向荷载作用下弹性位移验算 9.内力组合 10.竖向荷载作用下楼屋盖设计 11.梁柱截面配筋 节点构造 12.基础设计 13.多遇地震作用下薄弱部位弹塑性变形验算
在进行钢筋混凝土框架设计之前，要先做好一定的工作准备，根据不同的材料和要求，综合全面考虑，以保证设计方案的科学性，合理性，经济性和可能性。一般在进行框架结构方案构思的过程中，需要注意一下几点问题：1.从力学观点看：在民用和公共建筑的平面布局中，应当尽量保证柱网按开间等跨和进深等距（或近似于等距）布置，这样可以相应减少边跨柱距，也可以充分利用连续梁的受力特点以减少结构中的弯矩，可以使各跨梁截面趋于一致，从而提高结构的整体刚度。2.结构方案还应结合工程地质情况和建筑功能要求综合考虑。3.框架结构的传力路线应简捷明了。一般来说，在相同的荷载作用下，结构的传力路线越短、越直接，结构的工作效能越高，所耗费的建材也就越少。
二、结构方面
对于框架结构，在结构建筑特点方面：它是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基础为主框，加上楼板、填充墙、屋盖所组成的结构形式，楼板和横梁连在一起，横梁和柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础，力的传递路线比较明确。对于整个房屋全部采用这种结构形式的称为框架结构或纯框架结构。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是层高相同或不完全相同的，有时因房屋布局和空间使用要求等原因，也可能要在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墙体是填充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑物的内外墙处理十分灵活，应用范围很广，因此能为建筑提供灵活的使用空间。
在结构受力性能方面：框架结构构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，所以框架结构属于柔性结构，自振周期较长，地震反应较小，经过合理的结构设计可以具有较好的延性性能。
本工程为五层教学楼。对于教学楼基础部分，在建设教学楼的地基设计前，要关注以下几个重点问题:第一，做好设计等级的划分。中小学楼的教学楼高度一般在四~五层内,必须符合建筑基础技术规范的要求。第二,关注地基承载力。对于基础承载力的数据考察主要是横向和竖向。第三，荷载的数据进行有效的收集，在设计过程中要重视各类荷载的数据,防止地基的尺寸出现偏移。当地基的设计低于台桩基时，进行增加填土和桩，来分担地基的抗震压力。
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