文献综述
20世纪以来,随着人口的急剧膨胀和科学技术的迅猛发展,人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境：自然资源过度开发,污染物大量排放,生态恶化，环境严重污染等。人类逐渐认识到要根本解决环境问题，必须通过人类自身环保意识的提高和自觉的环境保护行动。因此,环境知识的研究成为一个重要话题。
本课题拟对国内外不同年纪环境知识的测量、现状及特征、影响因素等进行研究探讨，并简要梳理相关学者对环境知识问题的看法与观点，寻找如何解决相关问题，以期为解决环境知识代际差异的解决提供有效的措施。
（一）研究的现状及发展趋势
环境知识是指消费者对于自然环境、现今存在的环境问题的了解以及具备的相关知识。从国外学界关于环境知识测量的最新研究中,大体上可以获得如下启示:第一,在考察公众环境知识时,除了一些抽象的生态学知识外,还应兼顾一些与日常生活领域相关的环境议题知识;第二,环境知识测量应当具有一定的实践性,需要与具体的环境议题有机结合起来,最好能够体现研究领域目前面临的一些突出环境问题;第三,环境知识的概念具有多维性,对于一般性环境知识的测量应当尽可能全面。
而环境知识掌握情况则呈现出以下发展趋势：1.老年人（60岁及以上）所掌握的环境知识不同于青年人，关注的环境问题较少，环境知识掌握程度低于青年人；2.老年人更加注重固体废弃物污染、水体污染等实体污染以及与日常生活密切相关的污染，而缺乏对核污染，空气污染等不常接触的环境知识的认识；3.老年人环境保护行为多出于利己主义，利他主义较少；4.越来越多的人认识到了环境与社会、经济等因素的关联性，以及其他因素与环境相互影响、相互制约；5.环境知识的发展更加强调国家联合、学校、家庭对环境的促进作用；6.环境风险感知意识缺乏，没有做到防范与治理相结合。
（二）研究的意义和价值
环境知识的发展是不断向前，但是由于社会、经济等原因，环境知识存在明显的代际差异，即青年人与老年人所掌握的环境知识、环境教育程度、对环境风险的感知情况存在差异。为此我们需要了解不同年纪所掌握环境知识的异同。从而加强环境教育，加大环保知识宣传力度，加强地方政府的环保工作，激励公众参与，提高环境公共服务满意，缩小环境知识的代际差异研究。
（三）参考文献
[1] 洪大用,范叶超. 公众环境知识测量：一个本土量表的提出与检验[J]. 中国人民大学学报, 2016, V30(4): 110-121.
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