摘要
随着城镇化进程的加速推进和教育资源的优化配置需求日益增长，小学选址问题日益成为教育领域和城市规划领域的关注焦点。
教育资源的空间均衡配置是实现教育均等化的重要途径，而科学合理的选址方案则是构建优质均衡教育体系的关键。
本文基于教育均等化视角，结合地理信息系统（GIS）的空间分析技术，对小学选址的影响因素、模型构建、案例应用和发展趋势进行了较为系统的文献综述。
首先，阐述了教育均等化和小学选址的基本概念，并梳理了国内外相关研究的演进历程。
其次，重点探讨了影响小学选址的主要因素，包括教育资源的空间均衡配置、学生上学距离与交通可达性、人口密度与分布特征、公共服务设施配套情况以及地理环境与安全因素等方面。
在此基础上，分析了GIS技术在小学选址中的应用优势，并归纳了常用的空间分析方法，如空间插值、缓冲区分析、网络分析、叠加分析等。
此外，对现有研究案例进行了归类整理，比较分析了不同模型的优缺点和适用范围。
最后，总结了当前研究存在的不足，并展望了未来小学选址模型的发展方向，旨在为相关研究提供参考和借鉴。
关键词：教育均等化；小学选址；GIS模型；空间分析；案例研究
1.引言教育是国家发展和社会进步的基石，而义务教育的普及和均衡发展更是关系到国民素质的提升和社会公平的实现。
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